PROJETOS

APESCOLA MARCONDES BATISTA FÉLIX – EDUCAÇÃO INFANTIL

PROJETO O ARTISTA DA ALEGRIA

EIXO – ARTE (VISUAIS), MÚSICA E MOVIMENTO

GRUPO ATENDIDOS: 3, 4 E 5

PROFESSORAS: ERIANDES, MARIA E AUXILIARES

DURAÇÃO: 1º SEMESTRE

ESENTAÇÃO

Sendo uma importante forma de expressão humana, as Artes Visuais deve ter sua presença garantida na Educação infantil, pois assim a criança poderá desenvolver o seu potencial criador em meio a intervenções que lhe possibilitem aprendizagens complexas acerca do seu desenvolvimento artístico. 

Acreditando no potencial da criança, estamos propondo o Projeto O Artista da Alegria que visa possibilitar o contato com as obras do artista plástico Romero Britto. Este projeto articulará os aspectos do fazer artístico, da apreciação e da reflexão a fim de garantir a aprendizagem.

Romero Britto, é um artista plástico brasileiro, nascido em Recife em 6 de outubro de 1963. Consagrado no mundo inteiro por seu estilo alegre e colorido. Por apresentar uma arte diferente da clássica e tradicional é considerado um artista pop. Começou a demonstrar já na infância o gosto, talento e interesse pelas artes. Pintava em jornais e papelão sempre usando muitas cores em suas pinturas. De acordo com o jornal The New York Times seu estilo icónico “emana calor, otimismo e amor”.

COMPETÊNCIAS

GRUPO 3

    Comunicar-se e expressar-se por meio de desenhos e pinturas.

HABILIDADES QUE COMPÔEM ESSA COMPETÊNCIA

    Manipular diferentes objetos e materiais, explorando suas características, propriedades e possibilidades de manuseio;

CONTEÚDOS

    Observação e identificação das obras...;

    Exploração e manipulação de materiais, como lápis e pincéis de diferentes texturas e espessuras e de variados suportes gráficos, como jornal, papel, papelão, caixas etc.

    Exploração e reconhecimento de diferentes movimentos gestuais, visando a produção de marcas gráficas.

    Cuidado com o próprio corpo e dos colegas no contato com os suportes e materiais de artes.

    Cuidado com os materiais e com os trabalhos e objetos produzidos individualmente ou em grupo.

GRUPO 4 e 5

    Produzir trabalhos de arte, utilizando a linguagem do desenho e da pintura, desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação bem como, ampliar seu conhecimento do mundo e da cultura através das obras de Romero Britto.

HABILIDADES QUE COMPOEM ESSA COMPETÊNCIA

    Interessar-se pelas próprias produções, pelas de outras crianças e pelas obras do artista em estudo;

    Produzir trabalhos de arte, utilizando a linguagem do desenho, da pintura, desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação.

CONTEÚDOS

    Criação de desenhos e pinturas a partir de seu próprio repertório e da utilização dos elementos da linguagem das Artes Visuais: ponto, linha, formas, cor, volume, espaço, textura etc.

    Exploração e utilização de alguns procedimentos necessários para desenhar, pintar...

    Exploração e aprofundamento das possibilidades oferecidas pelos materiais utilizados no projeto.

    Organização e cuidado com os materiais no espaço físico da sala.

    Respeito e cuidado com os objetos produzidos individualmente e em grupo.

    Valorização de suas próprias produções, das de outras crianças e da produção de arte em geral.

    Apreciação das suas produções e das dos outros, por meio da observação e leitura de alguns dos elementos da linguagem plástica.

    Leitura de obras de arte produzidas por Romero Britto a partir da observação, narração, descrição e interpretação.

    Apreciação das Artes Visuais e estabelecimento de correlação com as experiências pessoais.

ETAPAS

    Levantamento de conhecimentos prévios;

    Desenvolvimento das atividades;

    Avaliação;

    Culminância;

    Avaliação.

CULMINÂNCIA

Será organizada uma exposição com as produções das crianças para toda a comunidade.

MATERIAL

    Materiais e suportes diversos, como lápis, pincéis, tintas, papéis, cola etc.

    Obras impressas e coloridas;

    Biografia adaptada e impressa;

AVALIAÇÃO

A avaliação será considerada em seus aspectos qualitativos observando os avanços da criança frente às habilidades a serem desenvolvidas durante o projeto.

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

PERÍODO	ESTRATÉGIAS PREVISTAS
08 A 19/04	Obra – Exploração da obra; Estudo da biografia adaptada; Atividades que explorem sucata/papel de jornal; Técnica da grafitagem
22/04 A 03/05	Atividade com sucata e papel de jornal Grafitagem (técnica) Mestre Picasso (Qual obra podemos mostrar?) Mosaico
06/05 A 17/05	Confecção de massas e tintas Experimentações com vários tipos de pigmentos Montagens com sucatas Panos de retalhos, botões Marcas gráficas com o próprio corpo em diferentes superfícies Utilização de pincel em diferentes superfícies Utilização de tintas em diferentes superfícies
20 A 29/05
03 A 15/06
15/06	Culminância
17 A 20/06	Finalização das atividades do semestre

REFERÊNCIAS

Referencial Curricular para Educação Infantil, V. 3. Ministério da Educação, 1998.

http://danipsicopedagogia.blogspot.com.br. Acesso em 11 de Abril de 2013.